GRAND FINAL SAINS KELAS 4 – gamacompetition.com

Percaya diri, kerjakan dengan sungguh-sungguh, dan raih hasil terbaikmu!

You Did It! 🏆 Keberhasilan datang bagi mereka yang tidak pernah menyerah.

GRAND FINAL SAINS KELAS 4

💡 Selamat berjuang, Ananda💡
Raih Mimpi, Ukir Prestasi, Wujudkan Generasi Emas Bangsa

1 / 20

1. Berikut pernyataan yang paling tepat mengenai hubungan antara komponen biotik dan abiotik dalam ekosistem adalah…….

A. Komponen biotik hanya dipengaruhi oleh faktor abiotik, tidak sebaliknya

B. Komponen abiotik dan biotik saling memengaruhi dalam menjaga keseimbangan ekosistem

C. Komponen abiotik merupakan hasil interaksi antar komponen biotik

D. Komponen biotik adalah faktor utama yang menentukan ada tidaknya ekosistem, sedangkan abiotik tidak penting

2 / 20

2. Dalam ekosistem padang rumput, rumput berfungsi sebagai produsen, kelinci sebagai herbivora, ular sebagai karnivora, dan bakteri tanah sebagai dekomposer. Komponen abiotik yang paling menentukan keberlangsungan seluruh rantai makanan tersebut adalah……

A. Air dan cahaya matahari

B. Udara dan bakteri tanah

C. Suhu dan predator puncak

D. Kelembaban dan jumlah konsumen

3 / 20

3. Perhatikan gambar di bawah ini!

Hubungan yang terjadi pada gambar tersebut adalah…….

A. Mutualisme

B. Parasitisme

C. Predasi

D. Kompetisi

4 / 20

4. Di hutan hujan tropis, semut sering hidup bersama tumbuhan akasia. Semut melindungi akasia dari herbivora dengan menyerang hewan yang mencoba memakan daunnya. Sebagai balasan, akasia menyediakan nektar bagi semut. Hubungan ini termasuk……

A. Komensalisme, karena semut mendapat keuntungan tanpa memengaruhi akasia

B. Parasitisme, karena semut merugikan akasia dengan mengambil nektarnya

C. Mutualisme, karena semut dan akasia sama-sama diuntungkan

D. Predasi, karena semut memakan hewan herbivora yang menyerang akasia

5 / 20

5. Dalam suatu rantai makanan, yang berperan sebagai konsumen tingkat pertama adalah…..

A. Karnivora

B. Herbivora

C. Omnivora

D. Detritivor

6 / 20

6. Di padang rumput terdapat rumput, kelinci, ular, elang, dan jamur. Jika populasi kelinci menurun drastis, kemungkinan yang akan terjadi adalah………

A. Populasi rumput meningkat dan populasi ular menurun

B. Populasi elang meningkat karena kehilangan pesaing

C. Populasi jamur menurun karena rantai makanan pendek

D. Populasi ular meningkat karena lebih sedikit predator

7 / 20

7. Berikut merupakan peran dekomposer yang paling penting adalah……

A. Menghasilkan energi baru yang bisa digunakan langsung oleh produsen

B. Mengubah sisa organisme mati menjadi unsur hara untuk produsen

C. Mengendalikan jumlah konsumen agar tidak terjadi ledakan populasi

D. Menyediakan oksigen bagi konsumen melalui proses respirasi

8 / 20

8. Jika dalam suatu ekosistem danau jumlah dekomposer menurun drastis, maka dampak yang paling mungkin terjadi adalah…..

A. Populasi produsen meningkat karena unsur hara tanah melimpah

B. Konsumen primer menurun karena tidak ada predator yang mengendalikan

C. Siklus materi terganggu karena sisa organisme mati tidak terurai optimal

D. Energi dalam ekosistem tetap stabil karena produsen masih berfotosintesis

9 / 20

9. Perhatikan gambar di bawah ini!

Berdasarkan jaring-jaring makanan tersebut, organisme yang menjadi konsumen sekunder sekaligus tersier adalah……..

A. Katak

B. Rubah

C. Ular

D. Titmouse

10 / 20

10. Dalam suatu ekosistem sawah terdapat padi, tikus, ular, burung hantu, belalang, katak, dan elang. Perhatikan pernyataan di bawah ini!
(1) Jika tikus berkurang, ular akan kehilangan salah satu sumber makanan
(2) Jika belalang berkurang, maka katak juga terancam berkurang
(3) Jika padi meningkat, maka semua konsumen primer akan meningkat
(4) Jika elang meningkat, maka populasi ular dan burung hantu akan meningkat pula
Pernyataan yang benar mengenai jaring-jaring makanan di atas ditunjukkan oleh nomor…

A. (1), (2), dan (3) benar

B. (2) dan (4) benar

C. (1) dan (3) benar

D. Semua pernyataan benar

11 / 20

11. Ketika udara panas bertemu dengan permukaan gelas berisi air es, terbentuk titik-titik air di bagian luar gelas. Titik-titik air tersebut berasal dari……

A. Air es yang merembes keluar dari gelas

B. Uap air di udara yang berubah menjadi cair

C. Es yang mencair kemudian merembes

D. Gelas yang mengeluarkan cairan

12 / 20

12. Perhatikan gambar di bawah ini!

Benda pada gambar tersebut jika diletakkan di lemari lama-kelamaan habis tanpa meninggalkan cairan. Perubahan wujud yang terjadi adalah…….

A. Padat → cair (mencair)

B. Padat → gas (sublimasi)

C. Cair → gas (penguapan)

D. Gas → padat (desublimasi)

13 / 20

13. Pada proses membuat es batu di freezer, terdapat lapisan es tipis di dinding freezer. Hal itu disebabkan oleh……

A. Penguapan air di udara

B. Sublimasi gas menjadi cairan

C. Penguapan es menjadi gas lalu kembali menjadi cair

D. Kondensasi uap air di udara, lalu membeku

14 / 20

14. Dua gelas berisi air dengan volume sama dipanaskan:
(1) Gelas A: air dipanaskan pada suhu 50°C
(2) Gelas B: air dipanaskan pada suhu 80°C
Setelah 30 menit, volume air di gelas B berkurang lebih banyak. Fenomena ini menunjukkan bahwa…..

A. Suhu rendah mempercepat penguapan

B. Penguapan tidak dipengaruhi suhu

C. Semakin tinggi suhu, semakin cepat laju penguapan

D. Air mendidih lebih cepat di suhu rendah

15 / 20

15. Dalam kehidupan sehari-hari, berikut ini yang hanya termasuk perubahan fisika adalah…..

A. Es mencair, besi berkarat, dan kertas terbakar

B. Air mendidih, gula larut, dan garam larut dalam air

C. Es mencair, minyak menjadi tengik, dan susu basi

D. Air membeku, lilin menyala, dan nasi menjadi basi

16 / 20

16. Perhatikan gambar di bawah ini!

Seorang siswa mencampurkan pasir dan garam ke dalam air. Setelah diaduk, pasir tetap mengendap sedangkan garam larut. Pernyataan berikut yang benar adalah…….

A. Larutnya garam adalah perubahan kimia, sedangkan pasir tidak berubah

B. Garam mengalami perubahan fisika, pasir mengalami perubahan kimia

C. Garam dan pasir keduanya menghasilkan zat baru

D. Pasir dan garam sama-sama mengalami perubahan fisika karena tidak terbentuk zat baru

17 / 20

17. Seorang siswa mencoba beberapa percobaan:
(1) Membakar lilin sampai menjadi abu
(2) Melarutkan gula dalam teh
(3) Merebus telur hingga matang
(4) Membekukan air menjadi es
Percobaan yang bukan perubahan kimia ditunjukkan oleh nomor……

A. 1 saja

B. 2 dan 4

C. 3 saja

D. 1, 2, dan 3

18 / 20

18. Seorang siswa menyalakan lilin. Setelah beberapa menit, selain lilin meleleh menjadi cairan, timbul juga asap dan sisa abu berwarna hitam pada sumbu lilin. Peristiwa terbentuknya asap dan abu dikategorikan sebagai perubahan kimia karena…….

A. Lilin hanya berubah wujud dari padat menjadi gas

B. Terjadi pelelehan lilin yang dapat kembali membeku

C. Timbul zat baru berupa asap dan abu yang berbeda sifat dengan lilin semula

D. Perubahan hanya bersifat sementara dan bisa kembali ke bentuk semula

19 / 20

19. Perbedaan mendasar antara perubahan fisika dan kimia adalah……..

A. Perubahan fisika selalu menghasilkan zat baru, sedangkan perubahan kimia tidak menghasilkan zat baru

B. Perubahan fisika dapat kembali ke bentuk semula, sedangkan perubahan kimia menghasilkan zat baru yang sifatnya berbeda

C. Perubahan kimia selalu melibatkan perubahan wujud zat, sedangkan perubahan fisika tidak

D. Perubahan kimia tidak mengubah sifat zat, sedangkan perubahan fisika selalu mengubah sifat zat

20 / 20

20. Seorang ibu menaruh adonan kue ke dalam oven dan menyalakannya. Setelah beberapa menit, adonan mengembang dan berubah menjadi roti matang. Di sisi lain, es krim yang keluar dari freezer mulai mencair menjadi cairan.
Pernyataan berikut yang paling tepat terkait perubahan wujud yang terjadi adalah……

A. Pengembangan adonan menjadi roti merupakan perubahan fisika, sedangkan pencairan es krim merupakan perubahan kimia

B. Kedua proses merupakan perubahan fisika karena wujudnya berubah

C. Kedua proses merupakan perubahan kimia karena zat baru terbentuk

D. Pengembangan adonan menjadi roti merupakan perubahan kimia, sedangkan pencairan es krim merupakan perubahan fisika

Your score is